Europska komisija objavila je EU-ovu analizu rezultata OECD-ovih rezultata testiranja PISA za 2025., kojom se potvrđuje kontinuirani pad osnovnih vještina petnaestogodišnjaka u cijeloj Uniji.
EU-ovi nalazi pokazuju da učenici postižu nedovoljno dobre rezultate u sva tri ključna područja: 33,9 % u matematici, 31,3 % u čitanju i 25,9 % u prirodoslovlju. To znači da se EU sve više udaljava od svojeg cilja smanjenja nezadovoljavajućih obrazovnih rezultata na manje od 15 % za svako područje do 2030.
Izvrsnost također opada. Udio najuspješnijih učenika u Uniji 2025. iznosi 4,8 % u čitanju, 6,4 % u prirodoslovlju i 6,8 % u matematici, što je znatno ispod cilja EU-a za 2030. od najmanje 12 % u svakom području. Nijedna država članica EU-a nije dostigla taj cilj u čitanju i prirodoslovlju, dok su ga u matematici dostigle svega dvije.
U analizi se ističu i veliki izazovi povezani s ravnopravnošću. Učenici u nepovoljnom položaju imaju oko četiri puta veću vjerojatnost da će postići slabe rezultate u prirodoslovlju od učenika u povoljnom položaju, dok je vjerojatnost da će učenici u povoljnom položaju biti među najuspješnijima oko osam puta veća.
Ova analiza dolazi u pravo vrijeme, uoči ovogodišnje objave paketa mjera za obrazovanje, u kojem Komisija namjerava predložiti mjere za potporu državama članicama u preokretanju tog trenda i u provedbi obrazovanja otpornog na buduće promjene u doba umjetne inteligencije.
Izvršna potpredsjednica za socijalna prava i vještine, kvalitetna radna mjesta i pripravnost Roxana Mînzatu izjavila je: 'Na Svjetski dan učitelja slavimo samopouzdanje koje učitelji grade i znatiželju koju nadahnjuju. Učitelji zaslužuju vrijeme, edukaciju i resurse za obavljanje tog presudno važnog posla. Naš predstojeći paket mjera za obrazovanje pomoći će zemljama da pruže potporu učiteljima, ojačaju osnovne vještine i pripreme obrazovni sustav za doba umjetne inteligencije. Svaka mlada osoba trebala bi iz škole izaći s vještinama i samopouzdanjem koji su joj potrebni kako bi oblikovala vlastitu budućnost.'
Komisija je tijekom ovog mandata predložila više mjera, uključujući Akcijski plan za osnovne vještine, Strateški plan za obrazovanje u području STEM-a, Europsku koaliciju za pismenost te EU-ov i OECD-ov Okvir za pismenost u području umjetne inteligencije za osnovno i srednjoškolsko obrazovanje.
