U tjednu iza nas, u prostoru Gradskog kotara Gripe, na adresi Ulica Matice hrvatske 16 u Splitu, održane su nove aktivnosti za djecu u organizaciji ANA – Udruge za pomoć djeci i obiteljima.
Djeca su kroz kreativnu radionicu simbolično otputovala u Solin i upoznala čudesni svijet rijeke Jadro, a istoga tjedna održana je i podrška djeci u učenju u okviru programa 'Dajmo im šansu'.
Time je još jednom pokazano koliko su ovakvi sadržaji važni za djecu, roditelje i lokalnu zajednicu. S jedne strane, djeca kroz radionice razvijaju maštu, kreativnost, osjećaj pripadnosti zavičaju i ljubav prema prirodi, a s druge strane, kroz program 'Dajmo im šansu' dobivaju konkretnu pomoć u učenju, pisanju zadaća, razumijevanju školskog gradiva i razvijanju sigurnosti u vlastite sposobnosti.
Udruga ANA u Splitu tako nastavlja povezivati dva važna smjera rada s djecom: kreativno-edukativne radionice i podršku u učenju. Oba programa imaju zajednički cilj – djeci pružiti siguran, miran i poticajan prostor u kojem mogu učiti, stvarati, pitati, izražavati se i razvijati svoje potencijale.
Djeca su kroz radionicu 'Rijeka Jadro i čudesna solinska ribica' otkrivala ljepotu Solina
Jedna od aktivnosti tjedna bila je kreativna radionica pod nazivom 'Rijeka Jadro i čudesna solinska ribica', održana u srijedu, 20. svibnja 2026. godine, od 17 do 19 sati, u prostoru Gradskog kotara Gripe.
Radionica je djecu kroz priču, maštu i likovni rad simbolično odvela u Solin – grad rijeke Jadro, zelenila, mostova, prirode i bogate baštine. Djeca su upoznala ljepotu jedne od najpoznatijih rijeka Splitsko-dalmatinske županije te kroz priču otkrivala zašto je upravo Jadro posebno mjesto za prirodu, životinje i ljude.
U uvodnom dijelu radionice djeca su slušala posebnu dječju priču o malom Luki i čudesnoj solinskoj ribici koja čuva priče rijeke Jadro. Priča ih je odvela uz obalu rijeke, među ptice, zelenilo, stare mostove i bistru vodu, otvarajući razgovor o prirodi, vodi, životinjama i važnosti očuvanja okoliša.
Kroz lik čudesne ribice djeca su na njima blizak način učila da prirodu treba upoznavati, voljeti i čuvati. Upravo takav pristup djeci omogućuje da važne teme ne dožive kao suhoparne informacije, nego kao doživljaj, sliku i osobnu priču.
Priča koja uči djecu da prirodu treba čuvati
Radionica je započela pričom koja je djecu uvela u svijet rijeke Jadro:
'Sunce je polako obasjavalo rijeku Jadro, a voda je bila toliko bistra da su se na njezinoj površini ogledala stabla i oblaci. Mali Luka sjedio je na kamenčiću uz rijeku i promatrao kako nešto brzo pliva ispod površine. Odjednom se pojavila malena srebrna ribica. Bila je drugačija od svih koje je ikada vidio.
'Ja sam čudesna solinska ribica', tiho je rekla. 'Čuvam priče rijeke Jadro i pokazujem djeci ljepotu prirode koju moramo sačuvati.''
Ova priča bila je poticaj za razgovor s djecom o tome zašto su rijeke važne, tko sve živi uz vodu, zašto ne smijemo zagađivati prirodu i kako i djeca mogu biti čuvari okoliša.
Djeca su kroz razgovor pokazala zanimanje za životinje, vodu, stabla, ptice i prirodni svijet. Upravo se u tome vidi vrijednost ovakvih radionica – one djecu potiču da promatraju svijet oko sebe, postavljaju pitanja i razvijaju osjećaj odgovornosti prema prirodi.
Kreativni dio radionice: rijeka, ribica, mostovi i dječja mašta
Nakon priče uslijedio je kreativni dio radionice. Djeca su crtala rijeku Jadro, čudesnu solinsku ribicu, mostove i zelenilo Solina, ptice, stabla, prirodu i svoj zamišljeni svijet uz rijeku.
Svaki dječji rad bio je drugačiji. Neki su naglasak stavili na ribicu, neki na rijeku, neki na prirodu i zelenilo, a neki su kroz boje i oblike prikazali potpuno maštovite prizore. Upravo je ta raznolikost pokazala koliko djeca snažno doživljavaju priču kada im se omogući da je nastave vlastitim crtežom.
Kroz crtanje su djeca razvijala maštu, kreativnost, pažnju, finu motoriku i sposobnost izražavanja. Likovni rad nije bio samo završetak radionice, nego nastavak priče – dječji odgovor na ono što su čula, zamislila i osjetila.
Posebna vrijednost radionice bila je u tome što su djeca kroz igru i umjetničko izražavanje razvijala ljubav prema prirodi i prostoru u kojem žive. Tako se prirodna baština Splitsko-dalmatinske županije djeci približava na topao, razumljiv i poticajan način.
Održana je i podrška djeci u učenju u programu 'Dajmo im šansu'
Uz kreativnu radionicu, u tjednu iza nas održana je i podrška djeci u učenju u okviru programa 'Dajmo im šansu', koji Udruga ANA provodi s ciljem da djeci omogući dodatnu pomoć u savladavanju školskih obveza.
Program 'Dajmo im šansu' djeci pruža miran i podržavajući prostor u kojem mogu postavljati pitanja, ponavljati gradivo, pisati domaće zadaće, vježbati zadatke i razvijati sigurnost u vlastito znanje. Posebno je važan za djecu kojoj treba dodatno objašnjenje, više vremena, individualniji pristup ili jednostavno poticaj da učenje dožive s manje pritiska.
Tijekom podrške djeci u učenju naglasak je bio na razumijevanju gradiva, razvijanju radnih navika i jačanju samopouzdanja. Djeca su imala priliku raditi mirnije, uz podršku i objašnjenja, bez straha od pogreške i bez osjećaja da nešto moraju znati odmah.
Program 'Dajmo im šansu' pokazuje koliko izvaninstitucionalna podrška može biti važna dopuna školskom sustavu. Ona ne zamjenjuje školu, nego djeci daje dodatni prostor u kojem mogu učvrstiti ono što uče, lakše savladati prepreke i osjetiti da u učenju nisu sama.
Podrška u učenju važna je i za djecu i za roditelje
Održavanje programa 'Dajmo im šansu' ima veliku vrijednost ne samo za djecu, nego i za njihove roditelje. Mnogi roditelji žele pomoći djeci u učenju, ali zbog radnih obveza, opterećenosti ili zahtjevnosti školskog gradiva ne mogu uvijek pružiti onoliko podrške koliko bi željeli.
Zato ovakav program donosi konkretno olakšanje obiteljima. Djeca dobivaju dodatno vrijeme za učenje i objašnjenje, a roditelji sigurnost da njihovo dijete ima podršku u savladavanju školskih obveza.
Posebno je važno što se kroz program ne radi samo na zadaćama i školskom gradivu, nego i na odnosu djeteta prema učenju. Kada dijete doživi da može razumjeti zadatak, riješiti problem i napredovati vlastitim tempom, raste i njegova sigurnost u vlastite mogućnosti.
Takva sigurnost često je jednako važna kao i samo znanje. Dijete koje vjeruje da može učiti lakše se uključuje, manje odustaje i spremnije prihvaća nove izazove.
Dva programa, jedna zajednička vrijednost: dijete u središtu
Radionica 'Rijeka Jadro i čudesna solinska ribica' i program 'Dajmo im šansu' na prvi pogled imaju različite sadržaje, ali ih povezuje ista temeljna vrijednost – dijete je u središtu.
Kroz radionice djeca razvijaju kreativnost, maštu, komunikaciju, osjećaj pripadnosti i ljubav prema prirodi i zavičaju. Kroz podršku u učenju razvijaju radne navike, razumijevanje gradiva, sigurnost, strpljenje i vjeru u vlastite sposobnosti.
Zajedno, ti programi djeci nude cjelovitiji oblik podrške. Djeca nisu samo učenici koji trebaju riješiti zadatak, niti samo sudionici radionice koji trebaju nešto nacrtati. Ona su osobe koje trebaju poticaj, razumijevanje, sigurnost, prostor za izražavanje i priliku da razvijaju različite strane svoje osobnosti.
Upravo zato aktivnosti Udruge ANA imaju posebno značenje za lokalnu zajednicu. One stvaraju prostor u kojem djeca mogu rasti kroz znanje, maštu, razgovor, stvaranje i podršku.
Radionice djeci približavaju bogatstvo Splitsko-dalmatinske županije
ANA – Udruga za pomoć djeci i obiteljima kroz svoje radionice u Splitu i drugim dijelovima Dalmacije djeci približava prirodnu i kulturnu baštinu Splitsko-dalmatinske županije.
Tema rijeke Jadro bila je nastavak takvog rada. Djeca su kroz nju upoznala Solin kao grad prirode, vode, zelenila i života. Rijeka Jadro predstavljena je kao simbol mira, života, povezanosti ljudi i prirode te važnosti očuvanja okoliša za buduće generacije.
Takve radionice pomažu djeci da bolje upoznaju kraj u kojem žive. Kroz priče, legende, prirodne motive i kreativno izražavanje djeca razvijaju osjećaj pripadnosti zajednici i poštovanja prema prostoru koji ih okružuje.
U vremenu kada djeca sve više vremena provode uz ekrane, ovakve aktivnosti imaju posebnu vrijednost. One ih vraćaju razgovoru, stvaranju, prirodi, zajedničkom radu i neposrednom doživljaju svijeta.
Solin, Jadro i čudesna ribica kao poticaj za razgovor o okolišu
Solin je grad koji generacijama živi uz rijeku Jadro. Upravo zato ova tema ima posebnu simboliku. Djeca kroz radionicu nisu upoznala samo rijeku, nego i vrijednosti koje ona predstavlja – život, prirodu, mir, povezanost i odgovornost.
Čudesna solinska ribica bila je lik koji je djeci približio poruku da priroda ima svoje priče, ali i da te priče mogu nestati ako se priroda ne čuva. Na taj način radionica je djeci otvorila temu očuvanja okoliša bez straha i težine, kroz maštu i pozitivan primjer.
Djeca su kroz crteže pokazala kako zamišljaju rijeku koju treba čuvati. Neki su crtali čistu vodu, neki ribice, neki stabla i ptice, a neki djecu koja se igraju uz rijeku. Time su na svoj način pokazala da razumiju osnovnu poruku radionice – priroda je vrijednost koju treba poštovati.
Izjava predsjednice Ane Duge
Predsjednica Udruge ANA, Ana Duga, istaknula je kako je tjedan iza nas bio još jedan lijep primjer zašto je važno djeci ponuditi različite oblike podrške.
'Kroz radionicu o rijeci Jadro djeca su imala priliku upoznati prirodu, Solin i jedan važan simbol Splitsko-dalmatinske županije na njima blizak i maštovit način. Čudesna solinska ribica bila je poticaj da razgovaramo o vodi, prirodi, životinjama i očuvanju okoliša. Djeca najbolje uče kada sadržaj mogu doživjeti kroz priču, boje, crtež i vlastitu maštu', rekla je Ana Duga.
Posebno je naglasila važnost toga što je istoga tjedna održana i podrška djeci u učenju u programu 'Dajmo im šansu'.
'Za nas je jednako važno da djeca imaju prostor za kreativnost i prostor za učenje. Program ‘Dajmo im šansu’ djeci pruža podršku u školskim obvezama, razumijevanju gradiva i razvijanju sigurnosti u vlastite mogućnosti. Mnoga djeca ne trebaju pritisak, nego mir, dodatno objašnjenje i osobu koja će ih ohrabriti. Kada dijete osjeti da može razumjeti i napredovati, tada se mijenja i njegov odnos prema učenju', istaknula je predsjednica udruge.
Dodala je kako Udruga ANA kroz oba programa nastoji djeci pružiti sadržaje koji imaju stvarnu razvojnu vrijednost.
'Radionice za djecu i program ‘Dajmo im šansu’ međusobno se nadopunjuju. Jedan program razvija maštu, kreativnost i povezanost s prirodom i zajednicom, a drugi pomaže djeci u učenju, školskim obvezama i jačanju samopouzdanja. Zajedničko im je to što djeci daju podršku, pažnju i prostor u kojem mogu rasti', poručila je Ana Duga.
Tjedan koji je spojio učenje, kreativnost i zajedništvo
Aktivnosti održane u tjednu iza nas pokazale su koliko je važno djeci ponuditi raznolike sadržaje. Kreativna radionica o rijeci Jadro otvorila je prostor za maštu, boje, priču i razgovor o prirodi, dok je program 'Dajmo im šansu' djeci pružio konkretnu podršku u učenju i školskim obvezama.
Upravo spoj ta dva pristupa čini rad Udruge ANA prepoznatljivim. Djeci se ne pristupa samo kroz jednu potrebu, nego se prepoznaje da im je potrebno i znanje, i kreativnost, i sigurnost, i druženje, i podrška.
Kroz radionicu su djeca učila o prirodi i zavičaju, a kroz program 'Dajmo im šansu' učila su kako lakše savladavati školske zadatke i vjerovati u sebe. Obje aktivnosti zajedno pridonose stvaranju poticajnog okruženja u kojem djeca mogu razvijati svoje sposobnosti na više razina.
Nastavak aktivnosti za djecu u Splitu
Udruga ANA nastavlja s provedbom aktivnosti za djecu u Splitu, u prostoru Gradskog kotara Gripe. Programi su usmjereni na djecu, njihovo obrazovanje, kreativnost, emocionalnu sigurnost i kvalitetno provođenje slobodnog vremena.
Radionica 'Rijeka Jadro i čudesna solinska ribica' ostat će zapamćena kao susret u kojem su djeca kroz priču i crtež otkrivala ljepotu Solina i rijeke Jadro. Program 'Dajmo im šansu' istoga je tjedna djeci pružio ono što je mnogima jednako važno – podršku u učenju, razumijevanju gradiva i jačanju samopouzdanja.
Tjedan iza nas tako je u Gradskom kotaru Gripe bio tjedan dječjeg stvaranja, učenja i zajedništva. Djeca su još jednom pokazala koliko mogu kada im se pruži prilika, pažnja i prostor u kojem se osjećaju sigurno, prihvaćeno i potaknuto.
